Im Zusammenhang der Gründerjahre und der Reformpädagogik hat sich zu Beginn des Jh. die Sprecherziehung in der Nähe zur Deutschdidaktik entwickelt. Die auf gründlichen Quellenstudien beruhende Arbeit schildert den Weg dieser Fachrichtung bis in die Irrwege der NS-Zeit. Für jeden in diesen Jahren an Universitäten lehrenden Fachvertreter bietet das Buch zunächst einen dokumentarischen Teil, dem sich eine kritische Darstellung der Publikationen anschließt. Erschreckend ist, wie ein ganzes, vorwiegend schulbezogenes Fach - bis auf wenige Ausnahmen - bruchlos aus völkischen Anhängen in die NS-Ideologie hineingeraten ist. Bewundernswert ist, mit welcher Akribie sich der Verfasser, der in diesem Fach selbst Herausragendes geleistet hat, der eigenen Fachgeschichte stellt. Wir dürfen auf den Folgeband gespannt sein, in dem die inhaltlichen Positionen des Faches dargestellt werden sollen: »Zwischen Sedan und Auschwitz«. Es ist dringend erforderlich, daß die Bereiche der germanistischen Sprach- und Literaturwissenschaft in gleicher Weise endlich aufgearbeitet werden.

Germanistik 40 (1999) Heft 1

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