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Geschichte für Augen, Ohren und Nasen

Geschichte für Augen, Ohren und Nasen
24,80 EUR*
Art.Nr.:10597
lieferbar in 1-3 Werktagen
Autor / Hrsg.: Bärbel Kuhn und Astrid Windus (Hrsg.)
Titel:

Geschichte für Augen, Ohren und Nasen
Sinnliche Wahrnehmungen in der Geschichte

Reihen-Titel: HISTORICA ET DIDACTICA. Fortbildung Geschichte
Reihen-Hrsg.: Bärbel Kuhn und Astrid Windus
Band: 8
Jahr: 2016
ISBN: 978-3-86110-597-8
Weitere Angaben: Broschur, 173 Seiten (DIN A4), zahlreiche SW-Abbildungen
Schlagworte:

Geschichtsdidaktik
Geschichtsunterricht
Didaktik der Geschichte
Sinneswahrnehmung
Kulturgeschichte

Erscheinungsdatum: Juni 2016
Zusatzmaterial: Klangbeispiele

Hildebrand, Johann: Krieges-Angst-Seufftzer 1645, Nr. V. Ensemble „Weser-Renaissance“, 1997 (cpo 999 571-2). [Klangbeispiel AW II-8] [in Arbeit]

Weingartner, Felix: Ouvertüre „Aus ernster Zeit“. Sinfonieorchester Basel unter der Leitung von Marko Letonja, 2006 (cpo 3926338). [Klangbeispiel AW II-3] (Download) [in Arbeit]

Mit freundlicher Genehmigung von cpo – classic production osnabrück.
 
Beschreibung  

Menschliche Wirklichkeiten wurden und werden nicht allein kognitiv erfahren. Daher kann Geschichte in ihrer Komplexität nicht nur über Texte, Sprache und den „Intellekt“ rekonstruiert werden. Um Vergangenheiten in ihrer Dynamik besser verstehen zu können, müssen sinnliche Dimensionen menschlicher Erfahrung – Sehen, Hören, Riechen, Schmecken, Tasten – auch im Geschichtsunterricht stärker als bisher berücksichtigt werden. Der Band thematisiert die Bedeutung und Vielfältigkeit sinnlicher Wahrnehmungen in der Geschichte und eröffnet damit neuartige inhaltliche und methodische Perspektiven für das historische Lernen. Hierzu gehört ebenso die Einbeziehung neuer Medien und Quellen wie Töne, Artefakte und Substanzen, mit denen Vergangenheit erschlossen werden kann. Die Inhalte der Lehrpläne können so in neuer Weise zugänglich gemacht werden – sowohl im Klassenunterricht, etwa über thematische Längsschnitte und fächerübergreifenden Unterricht, als auch in Projekten und an außerschulischen Lernorten.

Inhalt:

Bärbel Kuhn und Astrid Windus
Sinnliche Wahrnehmungen in der Geschichte. Zur Einführung

Teil 1: Fachwissenschaftliche Beiträge

Akustische Wahrnehmungen

Alexander J. Cvetko
„Oder meint Ihr, daß das Singen sündhaft sey?“ Zum Umgang mit unsittlichen Liedern in der Schule – früher und heute

Stefan Hanheide
Emotionen des Krieges in der Musik: Zur Ouvertüre „Aus ernster Zeit“ von Felix Weingartner (1914) und den „Krieges-Angst-Seufftzern“ von Johann Hildebrand (1645)

Heiner Stahl
Der Sound der Fabrik. Über die Zusammenhänge von Stadt, Industrie, Umwelt und Lärm um 1900

Olfaktorische Wahrnehmungen

Peter Arnold Heuser
Der Geruch als Gegenstand historischen Lernens. Beispiele vom 16. Jahrhundert bis zur Gegenwart

Architektur

Beate Löffler
Himmlische Pracht und menschliches Maß. Architektonische Quellen zur (europäischen) Geschichte

Visuelle Wahrnehmungen

Melanie Ulz
Bildlichkeit und Affekt. Zur sinnlichen Wahrnehmung des Visuellen in der Geschichte

Teil 2: Unterrichtsvorschläge und Beispiele für Unterrichtsreihen

Akustische Wahrnehmungen

Alexander J. Cvetko und Wolfgang Feucht
Problematische Lieder in der Schule als Thema des Geschichtsunterrichts. Zum Umgang mit unsittlichen Liedern in der Schule – früher und heute

Fabian Bien
Die Ouvertüre „Aus ernster Zeit“ (1914) von Felix Weingartner und der „V. Krieges-Angst-Seufftzer“ (1645) von Johann Hildebrand als historische Quellen

Jelko Peters
Geräusch – Lärm – Klang. Vom Wandel der Soundkulisse während der Industrialisierung

Olfaktorische Wahrnehmungen

Marion Müller
Historische Geruchswahrnehmungen und -deutungen. Bausteine zum fächerverbindenden Lernen

Architektur

Christoph Gunter
Architektur – Ein Ausdrucksmittel von Macht

Visuelle Wahrnehmungen

Bärbel Kuhn und Astrid Windus
Bilder erzählen Europäern von der Neuen Welt. Text-Bild-Konstruktionen und -Dekonstruktionen im Geschichtsunterricht

 



 
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